評量與競賽的關係 論台灣經貿網的電商平台競賽

評量與競賽的關係 論台灣經貿網的電商平台競賽 近年來有多許跨境電商的競賽,由各個電商平台進行協辦,這無疑對電商人才培訓跟養成有相當大的助益,四月份有一場由台灣經貿網電商平台競賽也才剛開始開打。 比賽也是最好用來驗證學習的成效,課堂上的課程雖然是經過設計,但是學員吸收程度不一,也有可能對台上講師的講法有所誤解,課程上完之後,學習也就結束了,這些沒有被整理過的知識,就如同把知識進貨到腦中的倉庫,因為沒有機會出貨,倉庫紊亂,倉庫主人本身不自覺也不可能去盤點,比賽就如同外部客戶下訂單,倉庫收到指令要出貨時,發現找不到商品,就會開始進行盤點。 出貨初期可能會手忙腳亂,要出貨時侯也不知到腦中倉庫有沒有這樣的物品,也可能在反應上跟沒有學習過的一般,但至少比賽激活了這些靜態的知識,讓知識活化轉換成可以運用的技能。競賽除了要考慮到受評量的成績外,還必需在績效上超越參加競賽同期的選手,甚至要進到同期選手前三名,才會有機會入圍,往往一談論到比賽,參加選手的腎上腺數是整個飆升。 課堂上的評量是靜態,競賽是動態。評量多數用在驗證課堂上學習的成效,只要受評量者的成績達到一定水準,就可以通過考核,雖然也有排序,但是競爭局勢明顯度不高。 比賽跟學習又是不一樣,以往高中築基三年,往往決定大學考試的勝負,就在短短的幾個月的衝刺跟努力。三年的學習成效佳不等於比賽成果佳,但是如果缺少高中三年的學習,就像平常不跑步但要跟平常已經在練習跑步的人做跑步競賽,在優劣勢上是相當辛苦的。 比賽是講方法的,比賽的指標如果是很單一,很多技巧派不上用場。指標越是多元,一些技巧上就可以應用。 參加比賽的起手式,研究比賽規則,以台灣經貿網台灣經貿網電商平台競賽為例。 比賽區分為區賽、全國比賽跟成果發表會,所以要進成果發表會,必需進入區賽的前十強,所以要先對區賽的評分指標了解清楚,另外全國比賽中有若干評分指標是跟區賽連結,雖然在區賽不列入分數,但是如果在區賽不先進行布局,等到進入全國賽程再做,就會來不及了。 […]

2018-04-25T22:51:50+00:00 四月 25th, 2018|跨境電商|